人活到老学到老，可能在自己专长的技术领域我们都是强者，但我是一位新手妈妈，在教育孩子方面，没方法，没头绪。。。一味的发脾气和一味的退让。都会无法达到好的效果。介绍的不是神书，并不是看了就能改变或立刻改变现状。但我学习了后端正了我自己的态度与观念。
每个父母都是希望获得一个优秀健康的宝宝。
我们是孩子的第一个教育者。愿我们能向健康的心态进发。
我并不建议翻版，本人自己买的原著，但由于一本实体书到处扛着，还要扛着娃娃的东西，好重。所以提供电子版的，放手机里，随时随地读。
附件是 提供的是EPUB格式图书，手机需要安装阅读器，应用市场搜电子书阅读器就行了。
编辑推荐
1、 畅销美国400多万册，被翻译成16种语言畅销全球；
2、 让数百万孩子、父母和老师受益终身的经典之作；
3、 自1981年本书*版出版以来，《正面管教》已经成为管教孩子的“黄金准则”
4、 简·尼尔森——教育学博士、杰出的心理学家——在本书中告诉21世纪的父母和老师们：
惩罚和娇纵为什么对孩子都不好，并且不管用？
怎样用既不惩罚又不娇纵的正面管教方法培养孩子受益终生的良好品质？
如何用正面管教方法自动消除孩子的不良行为？
如何赢得孩子与父母和老师的合作？
如何消解大人与孩子之间的权力之争？
“超级父母”对孩子会有什么危害？
各种性格的父母对孩子会有什么正反两方面的影响？父母如何发挥自己性格中的优点，避免缺点给孩子造成的不良影响？
老师们如何避免对孩子造成管教问题？
从3岁到青春期的十几岁的孩子以及孩子的父母和老师，都将因为本书而彻底改变家里和学校的气愤，改变自己的人生。
内容简介
没有哪个父母不为了孩子而竭尽全力，但*美好的愿望却不一定给孩子带来*好的结果。
自1981年本书*版初版以来，《正面管教》已经成为了管教孩子的“黄金准则”，本书被翻译成16中语言，在美国销量超过400万册，在美国之外的国家销量超过200万册。自1987年*次修订之后，每10年修订一次，本书根据英文原版的第三次修订版(2006年出版)翻译，该版首印数为70多万册。
正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩……如何运用正面管教方法使孩子获得这种能力，就是本书的主要内容。
作者简介
【美】简·尼尔森（Jane Nelsen ）教育学博士，杰出的心理学家、教育家，加利福尼亚婚姻和家庭执业心理治疗师，美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲，22个孩子的奶奶或外祖母，还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者，是众多著名育儿及养育杂志的顾问。她于2013年5月中旬至6月初展开“正面管教中国行”，在北京、上海、深圳三地的公开演讲受到了中国父母的热烈欢迎。
目 录
译者的话：我为什么要翻译这本书
序言及致谢
引言
第1章正面的方法
正面管教是一种既不用严厉也不娇纵的方法……它以相互尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，以此为基石，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能……
当心！是什么在起作用！/ 10
如果既不严厉也不娇纵，那该怎么办？/ 12
和善与坚定并行/ 13
相反相吸：当一个家长和善，而另一个坚定时/ 18
帮助孩子体验到归属感和自我价值感（心灵纽带）/ 18
是否长期有效？/ 19
教给孩子具备良好品格所需要的有价值的社会和生活技能/ 19
正面管教之旅/ 20
回顾/ 21
·正面管教工具/ 21
·问题/ 21
第2章几个基本概念
在知道“怎么做”之前，要先知道“为什么要这样做”。阿德勒的一些基本概念，有助于家长和老师们更多地了解人类的行为，理解孩子为什么会有不良行为，以及为什么正面管教方法能帮助孩子学会成为一个快乐的、有益于社会的人所必需的生活技能和态度……
自尊：一个容易造成错觉的概念/ 25
“赢得”孩子/ 26
我们言行背后的感觉/ 29
阿德勒的基本概念/ 30
·1孩子是社会人/ 30
·2行为以目的为导向/ 30
·3孩子的首要目的是追求归属感和价值感/ 31
·4一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子/ 31
·5社会责任感或集体感/ 32
·6平等/ 35
·7犯错误是学习的好时机/ 35
·8要确保把爱的讯息传递给孩子/ 39
回顾/ 42
·正面管教工具/ 42
·问题/ 43
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